童心——儿童友好口袋公园设计j9九游会(中国)网站梅韵·
充分考虑了不同年龄段儿童的需求○-▪◁，以儿童为本-•○●，设计了充满趣味○●◆•▪、安全且富有教育意义的户外游乐空间★○▪。同时▼□，将▲○“梅花…-△•”这一武汉市的传统元素融入了设计之中▲▽▷▽，赋予设计充足的文化气息=…•。除此之外•▼◁■，考虑到周围高等学校△◇□◆□、居民区密集…▼，健康跑道▽◆、休息区及微地形的设计也满足了成年人和老年群体的需求▽▼，使得设计更面向大众化■-★▲。
奖项荣誉○-•□▷•：第14届艾景奖铜奖项目名称◁▷★=◆：梅好·童心——基于儿童友好视角下的口袋公园设计院校名称▷▷○-□◇：中国地质大学（武汉）-艺术与传媒学院指导老师◆▲▼☆▼▽：曾征主创姓名◇◁△◇=：陈韵竹成员姓名▷□◇■-：潘思奕设计时间•…◁•：2024-08-30项目地点○■■：湖北省武汉市江夏区项目类别▪◇■▲：方案设计-公园与花园设计
健康跑道采用了架高的手段▲◇◇，使得平坦的地面出现了起伏○-▷▷◆，富有运动的旋律▽=；◁▷▼■▪“梅花◇■●◆•”元素融入到了各个区域之中•△-童心——儿童友好口袋公园设计，呼应了公园的设计理念○▼；设计完美规避了原场地的地铁出口进出问题★=◇●，路线规划清晰▷◆；植物景观丰富-◆▼•，公园面积虽然不大▲▽=，但包含了四季植物□●•●。
以武汉市花梅花为灵感源泉▼●，将梅花元素巧妙融入地漆-▷☆-●、地砖等设计细节▲☆•▲●，打造绿色生态且充满文化韵味的社区空间●△▲△。项目立足江夏区场地特性与人居需求▼☆▽，科学划分功能区•△•，既满足儿童分龄游乐学习需求○◇◆…▽◁j9九游会(中国)网站梅韵·，又兼顾成人休憩运动…▽。安全设施■▷☆…▽、四季植物搭配与巧妙的跑道设计▽★●，让公园成为兼具趣味与实用的社区活力地标▪◇…▼☆•。
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作品以武汉市市花梅花为灵感△★○，把梅花花瓣形态提取与演变◆•▪▷•，运用于地漆●□☆，地砖◁●★，喷泉池里的底砖▷=☆-，节点平面形态••，游乐设施等○…□◇☆，设计儿童友好▪•★◆□、绿色生态的口袋公园▽□■▼。
口袋公园以儿童为本•■，通过合理的功能分区和景观设计…◁▼▪，让孩子们在游戏中学习◇●▲◇…，在学习中成长●••-=▼。
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在设计上▽•△，结合人群（主要是儿童）需求该场地内同时设有沙地•■▪、滑梯j9九游会(中国)官方网站★△、篮球场■□•☆■、跑道-■●••、廊架等j9九游会(中国)官方网站…○，以此来提供各类服务•□-。游乐设施选用符合国家标准●★◇◇◇，采用柔软●▽、防滑的地面材料-…■•-▲，如橡胶▽△、沙子等•▼△，防止儿童摔伤◇…◇。微地形的设计使得儿童能够亲近自然▷▽。文化休息连廊向孩子们介绍自然科学-•◇●、历史文化等知识◁…●。
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1★◇-△. 儿童友好×文化符号以武汉市花☆…“梅花◆★◇▲•”为母题●★-▪☆，将花瓣形态转化为地漆…□▷==▽、喷泉底纹△◇▽、游乐设施造型●▼◆▪●，既赋予公园地域辨识度■-▼◇，又通过自然曲线规避直角安全隐患…■△▼=☆，实现■◇▪■“文化可触摸▼▲•”-…○●☆。
2★★□. 全龄分区的智慧平衡▸ 儿童□-◇：按1-3岁（沙地●◆▪○▷●、矮滑梯）▪■■◇★、3-7岁（微地形探索）▼-▽•、7-12岁（篮球场+科普廊架）分层设计•●=，橡胶地垫+防滑处理细节到位○•。▸ 成人■△★…-：架高健康跑道形成◁◇=-☆=“运动旋律●□”☆▽■，休憩廊架植入科普展板★=◇◇●，满足陪护家长•△▷◁•-“边休息边学习▪◆”需求•◇△○-。
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结合前期调研分析发现◇▲☆◁…=，自然方面☆•◁△▷•，该地区场地平坦开阔=-•、日照充足=◆••，土地生态适合种植草坪和多种树木▷-、花卉▪-•。在人居方面▽◆△，周围居民区▲◇◆、高等院校集中分布▽◆■，且场地位于山姆超市大门正前方…-◇■，人流来往量大▲□，同时周围的绿化面积少--•，设计建设口袋公园迫在眉睫▪△□▼。
项目中的儿童游乐场所根据儿童的不同年龄和需求☆…暗藏危机荧光剂超标竟成行业潜规则九游会j 随着消费者权益日●▪▷=“3·15•○”的临近●=■，当地的某些小作坊开始采取昼伏夜出的方式逃避监管■=●○。影子调查队发现暗藏危机荧光剂超标竟成行业潜规， 更多 暗藏危机荧光剂超标竟成行业潜规则九游会j，，分成1-3岁游乐场地=◆-◆△，3-7岁游乐场地•△，7-12岁游乐场地●▲▽。
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3□△◁. 高密度城区的生态补丁选址山姆超市门前人流枢纽●•☆▼▷□，用四季植物（如梅花j9九游会(中国)官方网站□▲▽、银杏）打造▷◇★▪“迷你生态○▽▼”□◇，改善区域绿化不足问题•◇▼●□，微地形设计增强自然互动趣味▽…☆。
该项目以这些问题为切入点…▲■★△…，利用景观植物▼▪△★、跑道将各个区域划分开来◆▪■…◆，主要为儿童服务-■▲▼，同时兼顾成年人的需求▼◇◇●★。既提供活动区域又避免交集★△，解决了上述问题▽○•◁▼☆。
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调研发现儿童对于游乐场地及设施的需求声极大▲■▷▷◁，老年人也需要休闲散步以及带领儿童游玩的场地☆■•●，除此之外•▼▲▽▽，周围高等院校的大学生也希望寻求休闲娱乐的区域•○。同时△-◇○△◆，他们的侧重点各不相同••□★•▲，成年人和老年人需要休息□•▼、漫步（慢跑）•◇•△，儿童则需要游乐及学习的空间…☆■•★-。
如何通过-☆▪•“梅花-▷☆★◆”元素深化自然科学教育-★？例如设置花瓣形种植池标注植物知识◆●●-。夜间灯光设计可否结合花瓣投影=•，延长公园使用时段▽…○▷•★？
